三月春光无限好，遍地花开分外香。在这春意盎然的季节里，我们学校迎来了第八周语文同步课堂教学展示活动。

      集体备课

　　为了让本次教研活动更好地开展，我校语文教研组在第七周开展了集体备课。

     陈美老师先向大家讲述了本课的备课思路和教学设计。对此，大家就陈美老师备课过程中遇到的困惑和难以突破的重难点进行共同探讨，各抒己见，相互补充。

经过探讨、磨课，认真修改优化，教案定稿！

文本分析

《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课文，按照归纳现象—揭示原因—实际运用的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因。最后讲植物学家修建花钟，其做法很奇妙。文章思路清晰，文字精美，它和后面的《蜜蜂》等课文相互联系，密切配合，突出本单元细心观察这个专题，激发学生善于观察，勤于思考。

授课环节

4月4日上午，由陈美老师给我们展示了一堂精彩的同步课堂，执教课题：三年级下册第13课《花钟》。

陈美老师通过图片展示各种不同姿态的鲜花，将图片与文字进行连接，使学生对“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”的情景有了最直观的感受。

在识字写字环节，陈美老师采用拼读、去掉拼音读、抽读、齐读等方法指导学生读准字音，选择易错生词进行指导书写。

　　陈美老师在落实“抓住关键语句概括一段话的意思”这一教学目标时，先让学生找出关键句，接着读相关句子，再以花名，开放时间填空，从而让学生理解“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这一关键语句，落实了教学目标。

为了让学生在读中感悟鲜花的美妙，陈美老师不仅采用了不同的朗读方法，还让学生用表情和动作表示，深入体会作者用词的准确性，并为后面小练笔环节做铺垫。

为了降低难度，在小练笔环节中陈老师给予学生很好的支架：什么花？什么时间？怎样开放？

看！学生们写得多认真！老师指导得多么用心！

评课议课环节

课后，在邓秋霞语文组长的带领下进行了评课议课。老师们分别从教态、教学设计，教学方法等方面提出了参考性的意见，并指出课堂的亮点和需要改进的地方。

     

邓秋霞组长指出，陈美老师本次课堂注重学生的听说读写，培养了学生的思维能力。能引导学生通过表情加动作表演，在读中感受作者用词的精妙。

其次，她提出了建议：作者用词丰富，尤其是动词的运用。她认为可以抓住这些动词，通过句子与句子之间的比较，体会用词的美妙，学生对拟人句的运用能感受更深。

叶章莲教导肯定了陈美老师的教学设计，认为她能够紧紧围绕本单元的语文要素“借助关键语句来概括一段话的大意”进行，为后面编排的小练笔环节埋下铺垫。

蒋翠婷老师肯定了陈美老师在教学活动中做到了有效地落实教学目标，制定教学目标关注到了单元的语文要素，语文要素落实得恰到好处。在此，蒋老师还给我们推荐了王崧舟老师的《义务教育语文课程标准（2022年版）》案例式解读。让我们如浴春风，受益良多！

李可胜副教导对本次活动的点评和指导精炼到位，他指出：备课时，教师要充分研读教材，才能有效地落实教学目标。找准教学目标来确定我们教学内容的教法，本节课应利用学习单让学生更好地掌握各种花开花时的时间及形态。今后要重视引导学生的语言表达，回答问题时一定要表达完整，从而提高学生的口语交际能力及表达能力。

　　教与研携手，学与思并肩。在本次教研活动中，授课老师的智慧得到了体现，听课教师的想法得到了交流。相信在我校全体语文教师的共同努力下，我们的教研之花定会绽放得更加绚丽多彩！

监制：彭颂铭

审核：李可胜    邓秋霞

编辑：韩琼