教育，是一场永不停歇的征程。教之美，在于钻研与提质。为了不断提升学校语文教育教学质量，聚焦课堂，进一步提高教师教学水平，给教师们提供一个互相交流、探讨的平台，2024年12月10日语文组在五楼同步教室开展以“抓住关键语句，把握文章的主要观点 ”为主题的的教研活动。 由史金花老师带领中心本部六（5）班的同学在同步课堂教室给我们 展示了一节示范课。

执教课题：六年级上册第19课《只有一个地球》。

集体备课

在邓秋霞语文组长的主持下，六年级语文老师开展集体备课活动。大家从单元目标、单元课时和内容的安排、教学策略等方面进行研讨 。各位老师积极参与，主动发表自己的看法和见解，切磋磨合，达成共识，最后完成教学计的初稿。

精彩课堂

史老师紧紧围绕单元语文要素，根据课后习题，精心设计了教学目标。在教学中，首先从欣赏图片到导出课题，学生对课题提出疑问，再检查学生预习情况。接着出示本单元要素，明确本节课学习任务。通过画出每段的关键句，并概括段落的主要内容；到合并相关内容段落，说说课文主要讲了哪几个方面的内容两个学习活动循序渐进，有效落实“抓住关键语句，把握文章的主要观点”这一教学目标。通过小组讨论，学生交流等学习活动得出本文的主要观点，紧接着史老师总结把握文章主要观点的方法。课件制作精美，学生在史老师的引导下，逐步掌握这一技能。

研讨交流

“教而不研则浅，研而不教则空 ”。课后，听课教师就这节研究课展开研讨。史老师就她本节课的教学设计及课堂完成情况进行反思。听课教师对史老师的精彩课堂既给出了肯定， 同时也提出了宝贵的建议，针对各个环节各进行评课与讨论。既有知识点的探讨，教学中的疑惑，有教法、学法的磋商，激起了智慧的火花。

教研活动对老师们来说不仅是一次交流的机会，还是一次教育理念的碰撞，更是对提升教学质量的一次有意义的探索。在高效课堂的追寻中，我们不会停下前行的脚步，让我们且思且行， “教 ”以潜心 “研 ”以致远！

编辑：蒋翠婷

审核：潘 妹