01《精准备考，交流提升》

钟金兰组长分析了考核范围、考试内容结构和现存问题进行了深入分析。她提出了提升方向规划、语法强化途径和心理调节支持等策略。她强调要将小学英语知识按词汇、语法、句型、话题等模块进行系统归类。例如，在词汇复习中，可引导学生按主题分类归纳单词，对比近义词、反义词，拓展词汇量。这一策略有助于学生构建清晰的知识体系，提高复习效率。

02《六年级英语毕业冲刺营》

林美老师将自己的复习策略分成了四大板块：词汇大闯关、语法训练营、阅读小侦探和作文魔法屋。她结合学生做这些题型时出现的问题，提出了富有成效的解决方法。林美老师特别注重引导学生认真理解题目意思再做题，划出关键词，养成良好的答题习惯。此外，她还经常反思自己的教学方法，及时调整教学策略，以帮助学生更好地记忆易混淆、难理解的语法知识。

03《以基础复习为首，重点难点紧随》

吴朝霞老师深知词汇是英语学习的基石，为学生量身打造了“单词攻坚计划”。她将三至六年级的单词打印成册，每天布置一定量的背诵任务，次日进行听写，着重复习单词的形式和用法。这一计划有助于学生巩固词汇基础，为后续的复习打下坚实的基础。

04《小学英语毕业班复习策略交流——以考促教、以教促能、助力毕业》

黄英敏教研员带领大家对本次考试说明进行了详细解读，明确复习目标。她提出分阶段复习，制定策略，因材施教，激发学生兴趣等方法。根据学生的学习基础、能力和成绩，将学生分为不同层次，制定差异化辅导。接着她分享了自己的复习方法以及实践过程，强调注意关注学生心理，加强家校共育。最后提出本校小考达标提升目标。通过“系统梳理+专项突破+模拟强化”三轮复习，结合分层教学与家校协同，力争实现“一分四率”全面达标，助力学生顺利小考。