一、 培训目的

本次培训旨在提升小学教师对国家智慧中小学教育平台的理解和运用能力，使教师们能够充分利用平台资源优化教学过程，促进学生全面发展，同时探索多种教师研修模式，提升教师专业素养。

二、 培训过程

培训过程中，主讲人详细介绍了平台相关内容。

1. 平台背景：强调国家智慧中小学教育平台作为教育数字化转型的关键产物，为小学教育教学带来新机遇，推动优质教育资源广泛传播。

2. 平台功能：深入讲解了平台功能，如具有趣味性的动画课程资源、贴合小学生认知的多媒体教学素材、简单易操作的在线作业布置和批改功能、方便家长参与的家校沟通板块等。这些功能能够满足小学不同学科、不同年龄段学生的学习需求。

3. 平台应用：通过实际案例展示教师如何在语文、数学、科学等小学课程中融入平台资源。例如，在语文教学中，利用平台上的经典诵读视频提升学生朗诵水平；在科学课上，使用动画演示帮助学生理解复杂的科学原理。

4. 平台推广：鼓励教师在学校和家长群体中积极推广，让更多人了解平台优势，共同助力学生成长。

（二）教师研修

1. 研修场景：讲述了 6 个研修场景，包括日常教学场景下的问题解决研修、基于新教材使用的研修、结合教学比赛的研修等。

2. 研修模式：重点介绍了多种研修模式。个人自主研修方面，教师可利用平台自主选择课程，提升专业知识和教学技能；团体研修时，校内学科组或备课组可围绕特定主题开展研讨，分享平台使用经验；教师研修中，不同学科教师跨学科交流，拓展教学思路；跨区域研修能打破地域限制，与其他地区小学教师共同研究如何利用平台开展特色教学。

三、培训总结

本次国家智慧中小学教育平台培训活动圆满完成，成效显著。

在应用案例环节，教师们对平台的背景、功能、应用和推广有了清晰认识，深刻理解了平台在小学教育教学中的巨大价值。这将有力推动教师在日常教学中整合平台资源，丰富教学手段，提高教学效率，为学生打造更具趣味性和知识性的学习环境。

在教师研修部分，多种研修场景和模式的介绍为教师们打开了专业发展的新视野。无论是个人自主研修、团体研修、校内跨学科研修还是跨区域研修，都为教师们提供了多元化的成长途径。

教师们将能根据自身需求和教学实际，选择合适的研修方式，加强交流与合作，提升教育教学水平和专业素养。

这次培训为小学教育与国家智慧中小学教育平台的深度融合奠定了坚实基础，相信在今后的教学实践中，教师们能充分发挥平台优势，促进小学教育质量的进一步提升。

文昌市铺前中心小学

2024年11月5日