一、培训内容

（一） AIGC 优化课后评价的优势

提升评价效率：传统课后评价需教师手动撰写大量评语，耗费时间精力。AIGC 工具可在短时间内生成多份评价内容，大大节省教师时间。例如，教师输入学生课堂表现数据，工具能迅速生成个性化评语，为教师提供参考，教师再根据实际情况微调即可。

增强评价客观性：教师评价可能受主观因素影响，导致评价不够客观。AIGC 依据设定的评价标准和数据进行分析生成结果，减少主观偏见。比如，通过分析学生作业完成的准确率、答题时间、错误类型等数据，给出客观的学业评价。

提供个性化评价：每个学生都有独特学习情况，AIGC 可根据学生个体数据生成专属评价与建议。对于成绩优秀但课堂参与度低的学生，给出鼓励参与课堂讨论的建议；对于学习困难学生，指出具体薄弱知识点并提供针对性学习资源推荐。

（二） AIGC 在课后评价中的实践应用

1.利用 AIGC 生成学生评语：

明确提示内容，详细描述学生学习情况，包括学习态度、课堂表现、作业完成情况、学业成绩等方面。例如：“请为一名五年级学生生成一份课后评语，该生在数学课堂上积极回答问题，作业准确率较高，但书写较潦草，在小组合作中有时过于主导。” 生成评语后，教师结合自身对学生的了解进行调整优化，使其更符合学生实际情况。

2.借助 AIGC 进行作业分析与评价：

使用智能作业批改平台：部分在线作业平台利用 AIGC 技术，能自动批改客观题，对主观题进行初步分析。教师上传作业题目和答案，学生完成作业后，平台快速反馈成绩，分析学生知识点掌握情况，生成错题报告。教师可根据报告了解班级整体学习状况和学生个体问题，针对性进行辅导。

3.利用 AIGC 工具分析作业文本：

对于作文、阅读理解等主观作业，教师可借助 AIGC 工具分析学生文本内容。如通过语言分析工具，了解学生语言表达的流畅性、词汇丰富度、逻辑结构等，为评价提供量化数据支持，使评价更全面准确。

不断学习与探索：AIGC 技术发展迅速，教师要保持学习热情，关注新技术应用，不断探索更适合教学的 AIGC 工具与方法，持续提升教学评价质量。

二、 培训方式

本次培训采用个人学习方式，教师通过访问以下网址 http://resmobile.hitecloud.cn:8016/Lives.html/liveShare/195135/%E8%A5%BF%E5%8C%97%E5%B8%88%E8%8C%83%E5%A4%A7%E5%AD%A6/0/15261867586，进入培训页面，自主学习培训内容。

三、 培训考核

教师完成培训学习后需拍摄学习过程照片（照片要显示教师本人和培训学习界面），发送至学校教师群内，证明完成培训。

后续学校将组织相关交流活动，教师需分享自己在实际教学中应用 AIGC 进行课后评价的实践经验与心得体会。

希望通过本次培训，各位教师能积极探索 AIGC 在课后评价中的应用，为提升教学质量、促进学生全面发展贡献力量。

文昌市铺前中心小学

2025年4月11日