为深入贯彻文昌市教育局《关于做好文昌市中小学、幼儿园2026年寒假教师培训工作的通知》要求，紧扣“赋能成长･笃行致远——聚焦核心素养，锻造优质师资”主题，文昌市铺前中心小学于2026年1月17日-19日开展为期3天的寒假教师培训活动，全体教职员工全员参与。

本次培训以师德师风建设和新教材使用为核心，同步涵盖班主任管理、教育技术应用、教师专业成长等多元内容，通过专题讲座、分学科研讨、实操演练等丰富形式，助力教师全方位提升专业素养与教学能力。三天培训各有侧重、层层递进，一场场干货满满的学习盛宴，为老师们的假期注入成长力量。

“班主任工作专题讲座”活动由邓林勇主任主持，特别邀请陕西省商洛中学刘小红老师线上主讲，全体班主任教师齐聚云端，共学班级管理秘籍。

刘老师结合一线教育经验，以真实案例为切入点，围绕师生信任建立、班级氛围营造、家校沟通技巧三大核心展开分享。“让学生自己‘出题’”“教室0垃圾，空间动起来”“人人有事做，事事有人做”等实用妙招，搭配“因爱而育，因爱而语”的教育理念，让在场教师深受启发。温馨又有生命力的教室布置思路，更让大家对班级管理有了新的思考。

下午，教师专业成长（教师教学述评）专场同步开启。

语文、数学、英语、综合科分别由潘妹、黄伟东、黄英敏、韩跃光老师牵头，全体教师分学科深入研讨。大家结合教学实际交流经验、碰撞思想，为新学期教学述评工作理清思路、明确方向。

首日培训在专注学习与热烈研讨中落幕，老师们纷纷表示收获颇丰，不仅学到了具体的工作方法，更坚定了深耕教育的初心。研路漫漫，步履不停，期待接下来的精彩学习！

语文新教材培训在多媒体教室正式启动，由鲍悦主持，潘妹老师牵头，全体语文教师齐聚一堂，开启深度学习之旅。本次培训以“专家引领+研讨共进”的形式，聚焦三大核心内容，精准破解教学痛点。

首先，全体教师集中观看朱卫东老师的精品视频讲座《小学语文朗读教学指导》。老师们凝神专注、认真记录，不仅明晰了朗读教学“培育学生审美感受力”的核心目标，厘清了朗读与朗诵的易混淆概念，还熟练掌握了调值规范、停连设计、重音定位等实操技巧，更吃透了记叙文、童话、神话等不同体裁的针对性朗读指导策略，为课堂朗读教学注入新方法。

随后，大家继续学习“义务教育小学语文教材阅读部分编排特点及教学建议”专题讲座。讲座从编排逻辑、课标对接、学情落地等维度，详细解读了阅读板块的修订要点，帮助老师们补齐认知短板，明晰新学期教学发力方向，强化单元整体教学意识。

最后，余琴专家的《统编语文三年级教材使用衔接建议》讲座重磅登场。专家系统梳理了新旧教材在识字、写字、选文等板块的差异，明确了衔接核心内容，给出“随文识写+集中补学”的实操路径，强调了学情摸排、备课优化与兴趣激发的重要性。培训尾声，老师们围绕“特色寒假作业布置”展开深度研讨，凝炼共识，确保作业能让学生按需选做、自主实践，真正落地见效。

整场语文培训紧扣教学实际，干货详实实用，兼具理论高度与实操性，为新学期教材衔接与课堂提质筑牢了基础。

本次培训围绕二年级上册、三年级上册数学新教材展开，通过教材解析、专家讲座、总结交流等环节，让教师们对新教材有了更系统、深入的认识。

首先来自铺前华能隆丰小学的黄良丰老师进行二年级上册教材浅析。黄老师从教材变化、教学内容与课标要求、教材编排与实施建议、教学评价四个维度展开，详细梳理了新教材在内容结构、呈现方式上的调整，结合课程标准明确了各模块的教学目标，并针对重点内容给出了具体的课堂实施建议与评价策略，为二年级数学教学指明了方向。

铺前中心小学的徐丽娜老师聚焦三年级上册新教材，从新旧教材对比、新教材分析、本册重难点知识三个方面进行深度解读。徐老师通过对比新旧教材的知识点编排，剖析了新教材的设计思路与育人价值，重点讲解了本册教材中“数与代数”“图形与几何”等板块的难点内容，并结合教学案例分享了突破重难点的实用方法。

专家引领，素养提升。全体教师共同观看管尤跃专家的视频讲座《核心素养导向下的小学数学教学建议》。讲座围绕小学数学核心素养的内涵与落地路径展开，结合具体课例阐述了如何在课堂教学中培养学生的数学思维与关键能力，为教师们践行素养导向的教学提供了专业的理论支撑与实践范例。

黄伟东教研员对本次培训活动进行总结。他肯定了全体教师的学习热情与参与度，强调新教材的使用需要教师在实践中不断探索、反思，并鼓励大家将培训所学转化为教学行动，在新学期的课堂中落实核心素养，提升教学质量。

为深入贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，准确把握外研版四年级英语新教材的编写要求与核心导向，提升大单元整体教学设计与实施能力，2026年1月18日上午，铺前中心小学英语组开展了一场题为“聚焦新教材，精研大单元”的四年级英语整体备课校本研修活动。活动由张小芬组长主持，全镇英语教师齐聚五楼同步课堂教室，共赴一场融合教育理念、教学实践与集体智慧的专业研习。

本次培训围绕外研版四年级下册前三个单元教学内容，分别由中心小学钱海霞老师、中心小学刘蕾老师以及东坡小学颜丹丹老师，结合具体教材内容开展了专题讲座。三位老师系统呈现了新课标理念下的大单元整体备课范式，为参训教师提供了可借鉴、可迁移、并可进一步深化的教学实践设计。

一、CLIL教学法视角下的单元重构：知识、语言与素养的深度融合

钱海霞老师以《Unit 1 People at work》为例，引入CLIL（内容与语言整合学习）教学法，为单元备课开辟了新思路。她将“职业”主题转化为一次跨学科的“社会探究”，通过“4C框架”（内容、沟通、认知、文化）实现语言学习与学科知识、思维训练、文化理解的自然融合。

二、素养导向与“教—学—评”一体化：大单元备课的系统路径

刘蕾老师围绕《Unit 2 How do you feel today?》，完整呈现了以核心素养为统领、“教—学—评”一体化的单元整体备课路径。她的分享结构严谨，从课标溯源、教材解构、学情把脉到目标确立与活动设计，展现了教学设计的专业性与艺术性。

三、教育理论赋能与育人本质回归：单元教学的价值升华

颜丹丹老师对《Unit 3 Everyone’sgot talent!》的解读，将单元备课提升至育人本质的哲学高度。她以“天赋发现与成长赋能”为主线，将教学融入“人与自我”的成长叙事，引导学生在语言学习中认识自我、欣赏他人、理解努力的价值。

三位教师分别从“融合之策”“实施之路”“育人之本”三重视角，立体构建了大单元备课的专业引领：钱海霞老师以CLIL教学法实现学科融合与情境建构；刘蕾老师以“教—学—评”一体化落实素养导向与过程评价；颜丹丹老师以教育理论赋能回归学生成长与生命关怀。她们共同指向一个根本转向：英语教学应从“语言传输”走向“全人培养”，让课堂成为学生用语言认识世界、在世界中发展自我的成长平台。

最后，张小芬组长对本次活动进行了总结。她指出:三位老师的分享各有侧重，理论结合实践，为新教材教学打响了“第一枪”。本次培训构建了前三个单元的完整教学认知，更传递了互助共进的教研精神。希望大家以此为契机，持续深耕单元整体备课，大胆实践、资源共享，让新教材的价值在课堂中充分彰显，切实提升学生核心素养。

研韵潺潺，学思漫漫。本次培训既是理念的更新，亦是实践的启航。期待全体教师将今日所学化为明日课堂的生动实践，在教学相长的道路上持续精进，共同推动铺前镇小学英语教育迈向更高质量、更具内涵的新台阶。

综合科教材使用培训由王雅婷老师主持，韩跃光老师主讲。

韩老师培训围绕教材结构、教学目标及实施策略展开，互动交流环节氛围热烈，老师们结合教学实际提问解惑，切实掌握了综合科教材的使用方法。

一整天的分学科培训针对性强、实用性高，老师们在交流中成长，在研讨中精进，为新学期新教材教学筑牢根基！

首场师德师风培训温暖开讲。鲍悦主持，全国模范教师李伟副校长分享了自己23年扎根乡村教育的育人故事。“让每个孩子成为最好的自己”是他的教育初心，从稻鱼共养基地到蔬菜实践田，他打造的“田园课堂”将劳动教育融入学科教学，让老师们深刻体会到“师德不是口号，而是日复一日的付出”。

接着由蒋翠婷副校长带来《AI技术在教育教学实践应用》专题分享。从AI创意制作到高效备课，再到课堂智能互动，蒋校长将抽象的技术操作拆解为清晰步骤，带领老师们沉浸式同步跟练，手把手解锁AI赋能教学的新路径，现场学习氛围浓厚热烈。

下午，最后一场师德师风培训如期举行。韩剑副校长主持，林道宏校长以“新时代师德的挑战与坚守”为题，强调信息爆炸时代教师既是知识传递者，更是价值引路人。他结合育人故事点明，师德是“不放弃任何学生”的坚守，是“终身学习与学生共成长”的自觉，让在场教师深受触动。

三天培训，初心如磐，步履不停。老师们在师德故事中锚定育人方向，在技术学习中解锁教学新能，在教材研讨中明晰教学路径，满载收获奔赴新征程。愿这份成长与热爱，化作新学期的教学动力，共育桃李芬芳！